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用爱搭起信任的桥梁
发表时间:2012-09-09 【字号: 】【打印】【添加至收藏夹】【关闭
用爱搭起信任的桥梁
           ---乐平市优秀班主任、接渡中心小学教师徐克
有的人认为从事班主任工作是一项累人的工作,宁可多教几门学科也不愿意当班主任,徐克却不这么认为。在经历了近十年的班主任生活,从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。”是他的口头禅。慢慢地也成为了他从事班主任工作的座右铭。
从教十多年来,他的班级里始终洋溢着一股爱的暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生心中,渗透到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面,是因为他全身心投入工作时,并没有把与学生相处当作一种负担。因为在他心中始终涌动着一种信念:当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此他执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。
倾自己之所爱,搭起信任的桥梁
真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的,而发自内心的爱才能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸,你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥,即使出现令你不愉快的一幕,你又能狠下心来去惩罚他们么?
他的学生程珊珊,从一年级走进班级开始,父母就整天闹离婚的事情,对于父母当时的状况,根本无视她的存在。生活在这种境况的她,过早的失去了童年的欢乐,变得沉默寡言,好像一只孤独的小燕子,使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱,她对学习也毫无兴趣。刚入学不久不完成作业就成了她的专利,一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步,难道就让她这样的走下去吗?
真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱,徐克就给予她这种爱,用我的如父般的爱暖透她冰冷的心,让她重展笑颜。上课了,她静静的坐好,冲她赞许的一笑;当她犹豫的慢慢举起了手时,对她投以鼓励的目光;当她工整的完成作业时,全班的掌声带给她成功的喜悦;当她犯了错误时,等待她的是老师宽容的面孔;当她……。一次次心灵的接触,一次次发自父亲般的关爱,渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容,她开始变得开朗起来,同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化,他真正体会到了付出的欢乐。
家校联动,构建和谐家校关系
学生、家长及老师之间就像一个等边三角形的三条边,如果处理不好彼此之间的关系,就不能围成一个等边三角形,甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系,一般的老师采取的是学生出现问题,老师家访或叫家长到学校,一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了,也不能彻底解决,只能达到暂时出现效果,不久又会出现反复,再请家长这样如此重复下去,家长对老师不满意,对学生不管不问,任由发展;学生对老师恨由心生;老师呢,自己付出了很多,却落一个两面不是,叫苦不迭。而他在面对学生出现这种问题之后,如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长,即使请家长也在与学生正面接触之后,和其一起分析事情原因,找到解决办法之后,使其认清自己的问题,主动提出改正,并和他一起对事情的严重程度做出判断,得出应让家长了解实情,再将家长请到学校,由其将事情经过讲出,并谈一谈自己的认识,以及今后的改正措施。这样下来,老师在学生面前建立了威信,同时也赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。
对学生的尊重,形成了彼此的理解、尊重、关爱。“我们就像一个家,家中有你还有我。老师像爸爸,我们像儿女一样围绕在爸爸的身边……”这是我的学生们自编自唱的一首歌。这首稚嫩的歌全得益于老师对学生的尊重和理解。他经常对学生们说:“我们都是平等的人,你们有受尊重的权利,有发表不同意见的权利。我要求你们做到的,我一定做到。”言出必行,才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。每个人都需要得到别人的尊重,学生也不例外,我们只有尊重学生,才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱。
发挥主人翁作用,形成凝聚力
班主任并不是一个单独的个体,他是与所在的班级融为一体的。一个班级就像一把能挡风雨的大伞,光有伞柄和布是不行的,还需要骨架的支撑,只有这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用。班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心,班主任的得力助手。调动这部分同学的热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班级的关键。因此,在班干部的选拔上,他仔细观察,反复斟酌,综合考虑,确立了干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。作为班主任,他充分信任班干部,放手让他们开展工作,并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、各项竞赛等,他都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各司其职,各负其责。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。
    对于犯了错误的干部同学,他总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励,给予信心,赋予机会。他经常在班中指出:作为一个班干部,应时刻以为班集体服务为己任,一定要严格要求自己,在工作学习中不断提高自身素质,反复督促自己,切忌骄傲自满,自我满足,对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。
“一切为了学生,为了学生一切”他坚守着班主任这片土地,恪守着自己的诺言,不断的学习着。“积学以储宝,酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作,多年来,他遨游在知识的海洋中,如饥似渴,认真雕琢自己。为了充实自己,他利用业余时间,参加了高教自学考试,走上了一条在别人看来很难想象的道路。边教边学,先后取得专科、本科学历,参加完了班主任岗位培训。“它山之石,可以攻玉。”近十年来,他用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。他的班级多系被评为文明班级,先后多次评为镇优秀班主任,优秀教师,指导学生参加全镇活动多次获得一、二等奖,撰写论文获得全市一等奖……
    在他的笔记本扉页上写道:“学生,是我最好的荣誉证书。没有学生的生活,还会有更多的快乐吗?选择了教师,纵使自己失去了很多,但毕竟会拥有满园春色的愉悦,投桃报李时的慰藉,而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生,为此付出的一切我无怨无悔。”但愿他在爱的道路上,搭起信任的桥梁,收获更多的快乐!
 
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